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SELF Japonais : réflexion sur les tâches d’expression écrite courte du point de vue cognitive et didactique à partir du protocole think aloud
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In: EVAL19. Évaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02446350 ; EVAL19. Évaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif., Oct 2019, Grenoble, France (2019)
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Le rythme d’apprentissage des élèves allophones arrivants : présentation d’un protocole de recherches
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In: XIVème Congrès mondial de la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF) ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01449362 ; XIVème Congrès mondial de la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF), Jul 2016, Liège, Belgique (2016)
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